一级指标

二级指标

权重

评分标准

课件20分

科学性

7

课件取材适宜，内容科学、正确、规范，符合现代教育理念

教育性

6

1.课件设计新颖，能体现教学设计思想

2.知识点结构清晰，与板书搭配合理

技术性

4

1.课件制作和使用上恰当运用多媒体效果

2.操作简便、快捷，交流方便，适于教学

艺术性

3

画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一

教学设计30分

目标设计

4

1.符合课表要求、学科特点和员工实际

2.三维目标表述清楚、便于实施，行为动词使用正确，阐述规范

内容分析

3

1.教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确

2.重点、难点分析清楚

学情分析

3

1.员工认知特点和水平表述恰当

2.学习习惯和能力分析合理

教学过程设计

10

1.教学主线描述清晰，教学内容处理符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性

2.教学重点突出，点面结合，深浅适度；难点清楚，把握准确；化难为易，处理恰当

3.教学方法清晰适当，符合教学对象要求，体现员工主体性，有利教学内容完成

4.内容充实精要，适合员工水平；结构合理，过渡自然，便于操作；理论联系实际，注重教学互动，启发员工思考及问题解决

教学评价设计

4

有形成性评价及生成性问题解决和利用

创新性设计

3

教学方案的整体设计富有创新性，教学过程设计有突出特色

文档规范

3

文字、符号、单位和公式符合标准规范；语言简洁、明了，字体、图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观

模拟授课50分

教学内容

9

1. 知识内容阐释正确，重点内容讲解明白，教学难点处理恰当

2.关注员工已有知识和经验，注重员工能力培养

教学方法

9

1.符合课标的教学理念，师生互动效果好

2.突出自主、探究、合作学习方式，体现多元化学习方法

教学过程

10

1.教学情境、教学整体安排合理，环节紧凑，层次清晰

2.合理使用教材及其他教学资源

3.恰当使用多媒体课件辅助教学，教学演示规范

教学素质

5

1.教态自然亲切、仪表举止得体，注重目光交流

2.教学语言规范准确、生动简洁、语速适宜

教学效果

7

1.在规定时间内按时完成教学任务

2.达成教学目标

教学创新

3

1. 能创造性的使用教材，教学过程富有创意

板书设计

7

1.反映教学设计意图，主题明确、突显重点、难点

2.构思巧妙富有创意，构图自然形象直观，教学辅助作用显著

3.书写快速流畅，字形大小适度，清楚整洁美观大方，规范正确